Para a construção do pensamento lógico é necessário que os alunos manipulem objetos, fazendo contagens, colocando em ordem e organizando os mesmos, é ir além do saber ler e escrever algarismos é construir no aluno a percepção de quantidade e símbolo.
Toledo (1997) afirma que classificar é uma operação lógica, enquanto a classificação repete as semelhanças entre os elementos, a seriação trabalha mais com as diferenças entre eles. Quando dizemos que estamos seriando, categorizando os objetos, estabelecemos entre eles uma relação de diferença que pode ser quantificada, permitindo que os elementos sejam colocados em ordem crescente e decrescente.
Atividade de Classificação:
Nesta atividade os alunos de educação infantil, estão classificando materiais de sucata, organizando-os através das semelhanças.
Atividade de Seriação:
Nesta atividade os alunos trabalham com lápis de cor de diferentes cores, tamanhos e com garrafas PET, com líquidos coloridos no seu interior, nos dois casos os alunos categorizaram os objetos, e logo os organizaram em ordem crescente e decrescente.
Fonte de pesquisa:
https://moodle.ufrgs.br/pluginfile.php/1713656/course/section/1275058/44.pdf
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